دانشگاه جامع علمی‌کاربردی، با اتکا به رویکرد تلفیقی آموزش نظری و عملی، همواره در راستای ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای دانشجویان گام برمی‌دارد. در همین چارچوب، دانشجویان مقطع کاردانی تربیت مربی پیش‌دبستان در درس "کودکان با نیازهای ویژه"، از مرکز تخصصی "کودکان اوتیسم سلامت اندیشه" بازدید کردند تا آموخته‌های آکادمیک خود را در محیطی واقعی و کاربردی تجربه کنند.
آشنایی با خدمات تخصصی و تجربه میدانی
این بازدید فرصتی منحصربه‌فرد بود تا دانشجویان از نزدیک با شیوه‌های ارائه خدمات آموزشی و حمایتی به کودکان دارای "اختلالات طیف اوتیسم" آشنا شوند. مشاهده عملی فرآیندهای آموزشی، تحلیل رفتارها و روش‌های تعامل با این کودکان، به درک عمیق‌تری از مباحث تئوری منجر شد. چنین برنامه‌هایی نه تنها شناخت دانشجویان را از نیازهای ویژه این گروه ارتقا می‌دهد، بلکه مهارت‌های مدیریتی و ارتباطی آنان را به‌عنوان مربیان آینده تقویت می‌کند.
کارگاه آموزشی نحوه تأسیس و مدیریت مراکز پیش‌دبستانی
در ادامه این برنامه، دانشجویان در *کارگاه تخصصی با حضور "دکتر سلیمانی"، با اصول راه‌اندازی و مدیریت مراکز آموزشی پیش از دبستان آشنا شدند. این کارگاه با محوریت انتقال تجربیات عملی، استانداردهای محیطی، روش‌های نوین آموزش و چالش‌های مدیریتی، گامی مؤثر در جهت آماده‌سازی دانشجویان برای ورود به بازار کار بود.
ترکیب دانش نظری با کاربرد عملی؛ رویکرد کلیدی دانشگاه
درس "کودکان با نیازهای ویژه" نمونه‌ای از ده‌ها واحد درسی در دانشگاه جامع علمی‌کاربردی است که با هدف *پیوند علم و عمل* طراحی شده‌اند. در این مدل آموزشی، مفاهیم نظری در بستر محیط‌های واقعی و با همراهی اساتید مجرب، همچون *سرکار خانم سلیمانی*، به مهارت‌های عملی تبدیل می‌شوند. این رویکرد نه‌تنها یادگیری را اثربخش می‌کند، بلکه فارغ‌التحصیلان را برای پاسخگویی به نیازهای پیچیده بازار کار آماده می‌سازد.
سخن پایانی
دانشگاه جامع علمی‌کاربردی با اعتقاد راسخ به نقش محوری *تجربه میدانی* در فرآیند یادگیری، همچنان پرچمدار آموزش‌های کاربردی و مهارت‌محور است. برنامه‌هایی نظیر بازدید از مراکز تخصصی و برگزاری کارگاه‌های آموزشی، گواهی بر این تعهد هستند که *"آینده‌سازی، با دانشی که در عمل رشد می‌کند"* محقق می‌شود.
